Sabtu dan Minggu aku lalui untuk menambah ilmu tentang komunikasi efektif dengan Psikolog Wulansari dari UI. Terasa membuka catatan harianku dalam aku mendidik anak2 serta anak didikku. Terkadang dalam mendidik mereka, tanpa kita sadari terucap 12 gaya populer penghalang dalam komunikasi yaitu memerintah, menyalahkan, meremehkan, membandingkan, mencap/label, mengancam, menasehati, membohongi, menghibur, menkritik, menyindir dan menganalisa. Bila gaya ini suka kita lakukan akan berakibat semakin jauh jarak kita dengan mereka dan kita selalu gagal untuk mendorong orang lain bertindak berarti...KOMUNIKASI kita TIDAK EFEKTIF....
Apa yang harus kita lakukan agar komunikasi efektif.......
langkah awal terima lawan bicara apa adanya, membuka diri menerima pesan orang lain, berusaha memahami pikiran&perasaan orang lain serta tidak bereaksi yang menghambat komunikasi
langkah kedua berbicara dengan hati & mata ( hear with your deep feeling), menggunakan bahasa tubuh ( activate yourself), menghargai, magic word.
Pentingnya bahasa tubuh........
1. action speak louder than wards
2. 90% dari komunikasi tatap muka ditentukan oleh pesan dari bahasa tubuh
3. bahasa tubuh menyampaikan yang tak terkatakan anak
4. bahasa tubuh tidak bisa berbohong
5. bahasa tubuh mengirimkan aura dalam berkomunikasi
6. kita"tak bisa tidak berkomunikasi"
7. sengaja/tidak bahasa tubuh berpengaruh luar biasa.
Yang dipelajari anak terhadap bahasa tubuh kita.......
1. teladan lebih dari seribu kata
2. anak mempunyai model yang baik untuk ditiru
3. bahasa tubuh yang baik& tepat, cara bicara/mengutarakan pendapat yang benar.
4. anak belajar mengontrol & menggunakan bahasa tubuh yang tepat ketika berkomunikasi
Langkah berikutnya yaitu belajar kepemilikan masalah, siapa pemilik masalah maka dialah yang harus menyelesaikan. Pemilik masalah adalah yang paling terganggu. Maka kita akan bersikap apakah sebagai Mendengar Aktif ( MA ) atau Pesan Saya ( PS ).
Jika kita sudah melakukan tahap demi tahap kita akan dapat mencapai tujuan komunikasi yaitu membina hubungan, menyampaikan kebutuhan&keinginan, menyampaikan informasi, mengembangkan kepribadian, membentuk saling pengertian dan menerima perbedaan serta melestarikan peradaban.
Contoh
memahami perbedaan antara mendengar biasa dan Mendengar Aktif
mendengar biasa:
anak :" Saya tidak akan mengambil hati guru itu,lagipula saya juga tidak disukai oleh anak-anak lain dan saya juga merasa anak-anak perempuan tidak suka sama saya"
orang tua: " lebih baik kamu lupakan anak perempuan itu, pikirkan saja nilai-nilaimu!"
" jangan campur baur, selesaikan satu-satu"
Mendengar Aktif ( MA)
anak :" Saya tidak akan mengambil hati guru itu,lagipula saya juga tidak disukai oleh anak-anak lain dan saya juga merasa anak-anak perempuan tidak suka sama saya"
orang tua : " Ya, berat juga persoalanmu, sudah tidak disuka dengan guru matematika kamu merasa anak-anak lain tidak menyukaimu juga".
Semoga kita semua dapat menjadi orangtua dirumah dan di sekolah yang dapat berkomunikasi efektif bagi anak-anak kita, murid kita, keluarga dan masyarakat.
Nasionalisme diartikan sebagai suatu sikap politik dan sosial dari kelompok-kelompok suatu bangsa yang mempunyai kesamaan kebudayaan, bahasa, dan wilayah, serta kesamaan cita-cita dan tujuan, dengan demikian kelompok tersebut merasakan adanya kesetiaan mendalam terhadap kelompok bangsa itu.
Dalam perkembangan zaman, dikenal ada dua pengertian nasionalisme. Pertama, paham nasionalisme yang didasarkan pada perpaduan politik, ekonomi. sosial dan budaya. Kedua,paham nasionalisme yang didasarkan pada faktor kemanusiaan. Negara-negara pemula penganut nasionalisme yaitu Inggris, Jerman dan Italia.
Para pencetus nasionalisme :
1. Joseph Ernest Renan ( 1823-1892)menganut aliran nasionalisme yang didasarkan pada faktor kemanusiaan.
2. Otto Bauer ( 1882-1939) paham bangsa timbul karena persamaan perangai dan tingkah laku dalam memperjuangkan persatuan dan nasib yang sama
3. Hans Kohn, paham nasionalisme timbul karena perpaduan politik, ekonomi, sosial dan budaya
4. Lois Snyder, nasionalisme hasil dari perpaduan faktor-faktor politis, ekonomi, sosial,dan intelektual pada suatu taraf di dalam sejarah.
Rasa Nasionalisme pada saat ini...........
Jiwa nasionalisme atau cinta tanah air sudah sepatutnya tumbuh disetiap warga negara karena semakin mempertinggi rasa cinta terhadap negara, pasti kita ingin selalu menjaga dan melindungi. Tapi yang justru terjadi saat ini, jiwa nasionalisme malah semakin menipis seiring dengan perkembangan jaman. Banyak pelajar kita yang lebih meniru aksi dan budaya asing yang teradopsi dan disiarkan secara bebas di media. Karena mereka sifatnya masih labil dan cenderung meniru apa yang mereka anggap hebat.
Bagi kaum pelajar menumbuhkan dan menanamkan nasionalime cukup dengan melakukan kewajiban mereka yaitu belajar, selebihnya jangan bertindak negatif. Jiwa nasionalisme perlu ditekankan kepada pelajar karena merekalah yang akan memegang kekuasaan di negara ini.
Sebelum datangnya pengaruh Hindu, bangsa Indonesia telah mengenal sistem kepercayaan yang dikelompokkan dalam kepercayaan animisme dan dinamisme. Kepercayaan asli bangsa Indonesia tersebut hingga kini masih berlangsung dengan ibarat " penumpang gelap dalam kereta ".
Animisme adalah kepercayaan bahwa roh ( jiwa ) itu tidak hanya berada pada makhluk hidup, tetapi juga pada benda-benda tertentu. Roh-roh itu dapat berbuat baik, tetapi juga dapat berbuat jahat. Agar roh itu tidak berbuat jahat, manusia perlu memujanya sambil memberi sesajen
Dinamisme adalah kepercayaan adanya kekuatan gaib yang terdapat pada benda-benda tertentu, misalnya pada pohon, batubesar, gunung, gua, senjata, dan azimat. Mereka menaruh hormat dan memuja benda-benda tersebut.
Kepercayaan asli Indonesia ternyata masih tetap ada walaupun kadang sangat sulit menentukan, namun apabila dilihat secara cermat kepercayaan asli akan selalu muncul dalam ritual tertentu terutama yang berkaitan dengan keberadaan roh nenek moyang, upacara kematian dan hal-hal lain yang berkenaan dengan hal itu
